Nella classe II C gli alunni hanno dato vita a un coinvolgente prodotto digitale dal titolo “Edizione straordinaria del telegiornale sull’Unione Europea”, trasformandosi in veri giornalisti e protagonisti attivi di un percorso didattico innovativo e partecipato.
Divisi in due gruppi di lavoro, gli studenti hanno realizzato un vero e proprio TG tematico dedicato all’Unione Europea, affrontando argomenti di grande attualità e valore formativo: dalla nascita dell’UE alle sue principali sfide, fino alle opportunità offerte dal progetto Erasmus.
L’attività, sviluppata attraverso una metodologia laboratoriale e cooperativa, ha favorito la partecipazione attiva degli alunni, valorizzando creatività, competenze digitali, capacità comunicative e spirito di collaborazione. Gli studenti hanno lavorato con entusiasmo alla stesura dei testi, alla conduzione del telegiornale e alla realizzazione dei contenuti multimediali, vivendo un’esperienza autentica e altamente motivante.
Particolarmente significativa è stata anche la partecipazione delle famiglie, che hanno accolto con disponibilità ed entusiasmo il percorso proposto dalla scuola. Nell’edizione straordinaria del TG sono state inserite testimonianze reali legate al progetto Erasmus: una docente di lingue, nonché mamma di un’alunna, ha condiviso la propria esperienza personale all’interno del programma Erasmus, offrendo agli studenti uno sguardo autentico sulle opportunità di crescita culturale e professionale offerte dall’Europa. Anche un papà ha contribuito al progetto, partecipando come voce narrante durante il telegiornale.
L’esperienza si è rivelata particolarmente significativa anche sotto il profilo inclusivo, la partecipazione attiva degli studenti, ciascuno secondo le proprie potenzialità, ha favorito collaborazione, coinvolgimento e crescita condivisa. Il lavoro di gruppo e la dimensione laboratoriale hanno permesso anche agli alunni con difficoltà linguistiche di sentirsi parte integrante del percorso, contribuendo con entusiasmo alla realizzazione del prodotto digitale.
Questa esperienza ha rappresentato un importante momento di collaborazione tra scuola e famiglia, confermando quanto il dialogo educativo e la partecipazione condivisa possano arricchire il percorso formativo degli studenti e rendere la didattica sempre più viva, concreta e significativa.
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